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儿童素描作为一个基础技能的学习和掌握，并不要求孩子能学得多好，而应该从中提炼出一些有利因素，尤其是陶冶情操和磨炼耐心，以及深层次的观察力。本经验从一些基础简单的地方进行划分，为入门做一个简单介绍。
于素描是一切造型的基础，很多家长愿意自己的孩子学习素描，但是用专业化的素描教学方法去教年龄较小的孩子，难度很大，如何去开展符合儿童心理发展规律的素描教学,我们总结出以下几方面的经验。
经过不断地学习和探讨，我寻找出一套可行的素描教学方法：
1．我们首先要了解儿童的心理特点。儿童喜欢想象和幻想，他们并不喜欢被成人的东西束缚，总希望表达自己的想法。
2．我们要了解儿童的生理特点。有的孩子并不是画不好素描，而是未到“火候”，老是把握不住直线弧线的画法，这是与他们的发育尚未健全有关。在这种情况下，如果过分追求所画对象的形体结构、比例透视的准确度，既不合情理，更不符合儿童的生理发展规律。教师在教学当中应充分考虑儿童的生理条件和心理接受能力，采用循序渐进的教学方法。
3．我们要学会运用易接受的素描技法来启发儿童表达自己的心理感受。其目的是让孩子学会运用素描的基本要素构成画面，使复杂的形态几何化、简单化，并通过观察、思考来提炼生活情节，多关心周围的事物，关心自己的生活环境，画出一张题材内容有意义的创作式的素描。这样一来，就会使儿童产生表现的欲望，画出对生活的体验。
4．把素描造型的基本要素简单化。概括为：(1)点、线、面的安排；(2)空间感、立体感、色调的烘托处理；(3)简单的透视理解、构图的方法；(4)带趣味性主题情景的表现。
素描的学习过程是多加练习，艺术没有技巧，素描中更重要的还有对物体的明暗关系的调节，明暗关系的表现比较直接，色调的搭配也会影响作品的节奏。
素描在练习时还要注重对物体的体积感的表现，每种物品在素描上的表现都不一样，学习素描重要的是多加练习，不断地学习加实践才会进步。
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