中医师承是加速中医人才培养进程的捷径

中医师承是加速中医人才培养进程的捷径 

院校教育模式的有益补充

中医现有的教育模式不太适应中医药自身的专业特点。这种模式重视院校教育、轻视非院校教育模式，且过分强调专业和学科。

在特定的历史条件下，该模式为我国中医药人才的培养发挥了重要的作用。

但是，随着社会的发展，许多不适合学科发展的问题日益凸现，忽视了已存在的几千年师承教育力量，对中医的继承存在脱节现象，重理论、轻实践，中医的理论学习与临床实践相脱节，造成学习知识结构单一，学术视野狭窄，缺乏良好的思维方式和创新能力。

因此，已经完成院校学习阶段的中医人才，有必要通过各种形式的继续教育项目来加强自身的专业修养，强化中医的辩证思想，而中医师承教育恰恰可以弥补院校的缺陷，有益的补充。

自古名医，大都得益于名师的指点和传授。通过跟师学习，使整体观念、辩证论治、造方用药等理念潜移默化地渗透到学习者的脑海，使其在不知不觉当中体悟到中医学宏观整体的认知思维。

有利于加速中医人才成长

基于中医学的自身特点，学医者都需要经历一段时间的积累和摸索。因此，中医人才的培养和成长都需要经历一个漫长的时期。

这就是为什么人们一提找中医看病，就是想找“老中医”的原因。有鉴于此，如能缩短高水平中医人才的成长途径，而中医传统的师承教育模式，恰恰是加速中医人才培养进程的捷径。

有利于传承名老中医学术思想

许多名老中医不仅有着独到的理论见解，同时拥有非常丰富的临床经验。这些从时间中升华出来的真知灼见，如不能被很好的继承与发扬，对中医药界无疑是无法弥补的损失。

迄今为止，一字儿知道老师由于年事已高已经辞世，而他们的弟子均已成为中医药事业的骨干，有的还成为了新的指导老师，通过开展传统师承教育工作，使老中医药专家的学术思想和宝贵的临床经验得以有效的抢救和传承。

有利于提高学医者的综合素质

从古至今，举凡名医，大都既有精湛的艺术和高尚的医德，通过师承学习，学医者在接受具体业务知识的同时，更能被老师高尚的医德、敬业的精神、谦和的态度、勤勉的作风所感染，从而为日后的行医和被人奠定必要的品德基础。

学习中医的过程，也是一个修身的过程，中医传统的师承教育模式恰恰可以让学生在老师的直接熏陶下，完成学术与人格的双重修养。

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